為進一步推進黨的二十屆三中全會精神有機融入思政課教學，近日，馬院原理教研室召開黨的二十屆三中全會精神融入《馬克思主義基本原理》課程教學集體備課會。教研室全體教師參加會議。

大家在備課研討中普遍認為，將黨的二十屆三中全會精神融入《馬克思主義基本原理》課程，重點在于在馬克思主義基本原理的視域深刻把握進一步全面深化改革的重大意義和總體要求，特別要從改革是歷史發(fā)展的動力、是推動生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟基礎(chǔ)、國家治理和社會發(fā)展更好適應(yīng)的內(nèi)在要求等方面等原理出發(fā)，引導學生深刻認識黨的十八屆三中全會以來全面深化改革所實現(xiàn)的歷史性變革，認識進一步全面深化改革對于實現(xiàn)第二個百年奮斗目標、以中國式現(xiàn)代化實現(xiàn)中華民族偉大復興的重大意義。

赫雪表示，以經(jīng)濟體制改革為牽引進一步全面深化改革，要注重引導學生深刻認識我國社會主義市場經(jīng)濟體制的制度優(yōu)勢。祝和軍指出，要深入學習好習近平總書記關(guān)于全面深化改革的一系列新思想、新觀點、新論斷，領(lǐng)會好進一步全面深化改革中所體現(xiàn)的習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀方法論和貫穿其中的立場觀點方法。孫磊談到，要注重運用馬克思主義基本原理講清楚從開啟改革開放到全面深化改革再到進一步全面深化改革的理論邏輯和實踐邏輯。張曼認為，要把進一步全面深化改革所堅持的六大原則融入原理教學，把握改革的整體性、系統(tǒng)性和協(xié)同性。李建嶸表示，要注重案例教學，讓學生直觀地認識到實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新和黨的創(chuàng)新理論指導下的新的實踐。李永樂認為，要注重研究不同專業(yè)學生的學科特點和知識結(jié)構(gòu)，提高全會精神融入教學工作的針對性和實效性。

本次集體研討，既是原理教研室對全會精神的集體學習，也是一次課程教學的集體研討，力爭此次為契機，推動《馬克思主義基本原理》課程高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展。

撰稿：赫雪